Non-native speakers’ modelling of L2 and its impact on Reading Fluency
Intervention de Peter Barrios Lech (University of Massachusetts Boston) dans le séminaire « Enseignement des langues anciennes ».
Programme 2025-2026 du séminaire
Crédit illustration : jeune femme avec calame et tablette de cire, fresque Pompéi, Musée archéologique national de Naples, Italie, Wikimedia Commons