Pédagogies émancipatrices : éducation et trans/formation dans les mondes arabes et musulmans

Journée d’études de l’axe « Éducation » de l’IREMAM.

Cette journée d’études entend contribuer à combler une double lacune : la faible visibilité des initiatives et des recherches portant sur les pédagogies critiques dans les mondes arabes, et le manque de données empiriques permettant de saisir concrètement leurs formes, leurs acteurs et leurs effets (Leroy, 2022). Il s’agira de déplacer le regard, en prenant au sérieux des expériences situées qui interrogent la forme scolaire, les contenus d’enseignement et les rapports de pouvoir au sein des espaces éducatifs.

Plus d’informations sur la journée d’études et programme détaillé

Crédit image : extrait du journal scolaire La Rose de Blida produit par les élèves de l’école primaire Tirman, Algérie, 1949, source : ANOM BIB 40810